"J'ai vos pieds dans le champ"

...et c'est quoi ce délire ?

C'est le thème de la photo du Mercredi...

Pour l'explication de ce petit jeu vous pouvez allez voir par ici. Je participe donc à distance à ce qui se passe sur ce nouveau blog.

Je vais essayer de m'y tenir (ça donne des thèmes pour faire des posts ;-)). Encore faut-il avoir de l'inspiration, de l'idée et du temps...Voire du génie vu le thème de cette semaine!
C'est pas moi qui ai choisi, hein, j'aurais fait plus simple, genre "pied", "champ", "vache" ou autre mot...

Du coup, je ne sais pas trop si ça colle mais comme j'aime bien cette photo... Elle date de cet été et c'est une vue un peu différente de la dune du Pilat...On n'a qu'à dire que c'est l'appareil photo qui parle, genre "j'ai un pied dans mon champ de vision"; on y est presque, non?

diversification alimentaire

...voici un petit aperçu de comment ça se passe chez nous...Quelques grimaces, du machouillage, beaucoup de tripotage et d'expériences scientifiques.

Concrètement comment ça se passe? On a fait le choix de ne pas systématiquement mixer ou réduire en purée les aliments que nous présentons à Oscar. Il peut ainsi mieux appréhender la forme et la texture des légumes ou fruits qu'il mange. Pour l'instant c'est plutôt de la découverte mais peu à peu les portions risquent d'augmenter, ceci allant de pair avec sa préhension fine.

Adepte de la motricité libre je ne voyais pas lui imposer la cuillère de force qui me fait un peu penser à du gavage ou tout du moins à une certaine passivité de la part du bébé. D'ici peu, je sais qu'il voudra nous imiter et utiliser une cuillère de lui-même. Il ne reste pas non plus longtemps assis dans sa chaise haute où il ne va uniquement que depuis qu'il sait s'assoir par lui-même. C'est lui d'ailleurs qui réclame qu'on l'y mette quand il nous voit tous attablés.Il se met debout contre elle et demande de l'aide ne parvenant pas encore à l'escalader...

Les proportions qu'il ingère ne sont pas encore importantes mais ce n'est pas grave car il est encore allaité à la demande (je sais, je sais je suis en congé parental...). Il découvre peu à peu de nouveaux goûts, de nouvelles textures... et apparemment ça lui plait!

A propos de l'inutilité du mixer, voire de sa nocivité quand il est utilisé de manière systématique, voici un petit lien intéressant pour ceux qui veulent approfondir le sujet.

Vers la "bipédie"...

...mot inventé par ma très chère mère pour évoquer ma passion du moment : me mettre debout avec tout support possible.


Attention, je fais ça très prudemment, je vérifie toujours que mon retour à la "quadrupédie"est possible.


Quoi? Ça vous donne froid tout ça? Et pourtant c'était le week end dernier, dans un chalet en bord de mer....
C'est vrai que depuis ce week end, l'automne fait son apparition et que les températures sont plus frisquettes...Pô grave j'adooore les feuilles des arbres (presqu'à égalité avec celles en papier)
Tiens, au passage, une autre GRANDE nouvelle : Arthur sait faire du vélo tout seul sans petites roues et avec pédales depuis Samedi...après trois mois intensifs de draisienne! Vous voulez la preuve en image? Et bien il va falloir patienter un peu car notre très cher père, en voulant montrer à Arthur comment se lancer sans élan, a malencontreusement appuyé un peu trop fort sur la pédale (l'émotion sans doute ;-) ) et l'a cassée net...Ce sera l'occas. d'un autre post sur les bienfaits de la draisienne (vélo sans pédales)...

motricité libre

Késako encore???

Pour résumer en quelques phrases :

- ne jamais poser son bébé dans une position qu'il ne maîtrise pas encore par lui-même (par exemple ne pas le caler assis avec des coussins alors qu'il ne s'est pas encore assis de lui-même, ne pas le faire marcher en le tenant par ses mains alors qu'il ne marche pas encore..).
- éviter tout ce qui peut entraver sa liberté de mouvement (genre transats et compagnie...)
- ne pas l'aider dans ses entreprises, lui laisser la plus grande partie du travail d'exploration et de recherche de la solution
- ne rien lui enseigner ( montrer, faire faire, insister...) avant qu'il ait 2 ans et demi ou 3 ans.




Et pourquoi donc???

Tous les enfants sont capables de s'asseoir seuls sans qu'on les ait mis dans cette position, de se mettre debout seuls et de marcher seuls sans qu'on leur ait appris. Alors pourquoi vouloir toujours intervenir? Laisser l'enfant être acteur par lui-même,expérimenter, appréhender le monde est tellement plus riche. On a tendance à être très interventionniste avec les bébés et les enfants alors qu'il est beaucoup plus intéressant de laisser les enfants grandir avec l'idée que c'est eux qui agissent.Bien sûr il faut leur faire confiance et ne pas toujours se précipiter, ni même les féliciter, les encourager à tout bout de champ.

Ce concept de "motricité libre" a été appliqué dans une pouponnière à Loczy pendant 50 ans. Pour lire un petit peu plus là-dessus:
une page de l'assoc.bebe au naturel et encore plus de détails par ici, chez l'association "l'Arbre à bébé".
Au niveau des livres, les chapitres 3 et 4 de "L'éveil de votre enfant" de Chantal de Truchis sont assez parlants.




Concrètement chez nous, on peut observer tout cela chez Oscar pour qui on respecte la liberté de motricité depuis qu'il est né. Pour Arthur on l'a un peu fait aussi mais avec beaucoup moins de confiance et plutôt vers ses 4 mois..Avant on avait utilisé un transat que l'on nous avait prêté.
Dès sa naissance et pour ses moments d'éveil on a posé Oscar sur le dos par terre, sur une peau de mouton ou sur une couverture...Peu à peu il s'est retourné sur le ventre puis sur le dos, a fait un peu de déplacement en roulé-boulé puis s'est mis à ramper. Puis il est passé au 4 pattes (souvent pied-mains, sans les genoux posés) et à la position assise avec un bras pour se tenir. En ce moment il se met de plus en plus debout à l'aide de chaises, de caisses à jouets, de marches d'escaliers et s'assoit aussi de plus en plus sans appui...et il ne tombe que très rarement, sans se faire vraiment mal. Il ne nous sollicite jamais pour faire ces choses car il les entreprend très prudemment. Par exemple quand il se met debout en s'appuyant sur la première marche de l'escalier, il vérifie plusieurs fois qu'il peut revenir sur le sol en pliant ses jambes et en touchant le sol avec sa main..il ne se trouve donc pas debout sans avoir la possibilité de se remettre à 4 pattes..



J'adore le voir explorer le monde et le découvrir de cette manière, souvent très concentré et en toute autonomie, en faisant des expériences.

Tous les enfants élevés selon ces principes agissent ainsi, à leur rythme...et sont beaux à observer très harmonieux dans leurs mouvements.Peut être Oscar marchera plus tard...peut-être pas ...mais là n'est pas la question! Il peut déjà être acteur de sa propre vie et prendre confiance en lui.

Complicité sur l'escalier